LABORATORIO MANIPOLATIVO SENSORIALE

I bambini si approcceranno a diversi materiali di stimolazione sensoriale che li arricchiranno a livello affettivo, cognitivo e relazionale, oltre a stimolare la coordinazione oculo manuale.

I bambini faranno esperienza dei propri sensi attraverso tutto il corpo, proprio perché non esiste un unico linguaggio ed un’unica modalità di apprendimento!

LABORATORIO COGNITIVO

I bambini e le bambine saranno guidati alla comprensione del mondo attraverso lo sviluppo delle competenze scientifiche, con la proposta di attività modulate in base all’età ed alle tappe di sviluppo raggiunte. Chissà quante cose nuove scopriremo trasformandoci in piccoli scienziati!

LABORATORIO LINGUISTICO-ESPRESSIVO E RELAZIONALE

La proposta di albi illustrati di qualità, caratterizzati da poche parole capaci di trasmettere un significato profondo, arricchite da immagini che coinvolgono lo sguardo dei piccoli, permetterà ai bambini non solo di ampliare il proprio linguaggio (comprensione e produzione di parole) ma anche di fare esperienza di emozioni diverse e di allenare la propria capacità empatica. Il laboratorio sarà condotto nella biblioteca della scuola e la scelta dei libri sarà guidata anche dalla stagionalità, per rendere questo momento ancora più speciale!

LABORATORIO CREATIVO-GRAFICO-PITTORICO

I bambini faranno esperienza di varie tecniche creative utilizzando strumenti differenti (pennelli, spugne, mani, cera, collage, tempere acquerelli,..), in un contesto di calma e meditazione. L’obiettivo non si concentra sul risultato bensì sul processo creativo, che mira a potenziare la coordinazione, l’espressione emotiva e la fantasia. Vi immaginate quanto sarà rilassante potersi esprimere senza giudizio, senza dover creare qualcosa di predeterminato bensì seguendo solo le proprie emozioni?

LABORATORIO MOTORIO

Ha lo scopo di allenare la padronanza del corpo, il movimento, la coordinazione, i concetti topografici, il rispetto dei tempi di attesa e la cooperazione. Siamo pronte a scommettere che adoreranno rotolarsi, saltare, correre e costruire insieme torri altissime!!

OUTDOOR

Lo spazio esterno della scuola permetterà ai bambini di fare esperienza di osservazione diretta dei cambiamenti che lo scorrere lento delle stagioni porta con sé e la vera magia sarà il rapporto che si creerà tra il bimbo e l’ambiente. I bambini non saranno spettatori passivi ma interagiranno con l’ambiente che li circonda, impareranno a conoscerlo e a rispettarlo!

D.A.F. (Didattica Anche Fuori)

Il contesto urbano diventa luogo di apprendimento, la comunità accoglie i bambini creando una rete tra scuola-famiglia e territorio. Uscire da scuola per passeggiare al mercato, andare a teatro, al centro diurno, ci permetterà di sviluppare le competenze sociali, le regole civiche e diventeremo così cittadini attivi e partecipi della vita del nostro paese!

LABORATORIO IRC

Il Polo dell’Infanzia G.Zanella è una scuola di ispirazione cristiano cattolica. L’ avvicinamento alla religione cattolica è parte integrante della programmazione didattica dell’intero anno e si realizza attraverso le ritualità delle preghiere prima del pranzo e della celebrazione delle festività. Questo fornisce ai bambini gli strumenti necessari alla comprensione dei concetti di solidarietà, di fratellanza, del rispetto di sé e dell’altro. In particolare il Progetto Natale offre l’occasione perfetta per imparare con meraviglia la storia di Gesù, scoprire il valore dei simboli religiosi ed apprendere il senso dell’attesa e del desiderio.

CONTINUITÀ

Il passaggio dal nido alla scuola dell’infanzia è molto significativo per i bambini: cambiano gli spazi, le figure adulte, i compagni, la routine.

Per questo la continuità educativa è fondamentale: permette di costruire un collegamento reale tra i due contesti educativi ed il passaggio diventa l’evoluzione del percorso stesso. L’obiettivo è accompagnare i bambini passo dopo passo, affinché si approccino alle novità attraverso esperienze pensate per stimolare la curiosità e fornire fiducia e sicurezza. La continuità non è solo un passaggio organizzativo: è un percorso educativo fatto di relazioni, emozioni e scoperte condivise.

Un ruolo centrale in questo processo è svolto nell’ATELIER DEL “GIROTONDO DELLE LINGUE”.

Qui i bambini grandi del nido vengono accolti dai compagni della scuola dell’infanzia e insieme vivono esperienze divertenti in italiano, inglese e spagnolo.

Entrando in atelier tutti i bambini si immergeranno nella nuova lingua, ne faranno esperienza diretta. Useranno pupazzi, preziosi mediatori emotivi, le canzoni aiuteranno la memorizzazione, i giochi renderanno il linguaggio concreto e naturale. È così che i bambini scopriranno che le lingue non sono barriere, ma ponti per comunicare e incontrarsi.

Cucina interna: uno dei nostri punti di forza

La dieta proposta è quella indicata dall’ULSS n. 8 per i servizi della prima infanzia.

I menù seguono la stagionalità dei prodotti (menù autunno-inverno & menù primavera-estate) e sono differenziati a seconda dell’età dei bambini. A settimane alterne ruotano e si ripetono. Se qualche bambino ha particolari problemi certificati dal proprio pediatra (intolleranze-allergie) è possibile far seguire una dieta personalizzata, fatta anche in caso di richieste per ideologie religiose.

I cibi sono preparati quotidianamente da Antonio, Barbara e Luca, i cuochi della nostra cucina.

• MENÙ PRIMAVERA – ESTATE
• MENÙ AUTUNNO – INVERNO
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